近日，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）公布《高等學(xué)校虛擬仿真教學(xué)創(chuàng)新實驗室項目第二批項目學(xué)校及案例團隊名單》（教技資〔2025〕41號），我校計算機學(xué)院教師主持申報的“工業(yè)軟件虛擬仿真教學(xué)實驗室”項目成功獲批。這一成果既是對計算機學(xué)院在計算機類實驗教學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)新探索的高度肯定，更是學(xué)校推進學(xué)科交叉融合、深化教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要突破，為培養(yǎng)工業(yè)軟件領(lǐng)域復(fù)合型人才搭建了關(guān)鍵平臺。

“工業(yè)軟件虛擬仿真教學(xué)實驗室”依托計算機國家級實驗教學(xué)示范中心，以工業(yè)場景需求為導(dǎo)向，構(gòu)建覆蓋“基礎(chǔ)理論—自主研發(fā)—行業(yè)應(yīng)用”的仿真教學(xué)實踐平臺，形成多學(xué)科交叉的實驗體系，旨在培養(yǎng)兼具工程思維與數(shù)字化能力的復(fù)合型人才，為工業(yè)仿真軟件國產(chǎn)化提供有力支撐。實驗室特色顯著：搭建計算機圖形學(xué)、FPGA等基礎(chǔ)理論教學(xué)模塊，將抽象的圖形渲染原理、數(shù)字電路知識具象化，幫助學(xué)生筑牢知識根基；強化自主研發(fā)能力培養(yǎng)，通過工業(yè)機器人運動控制算法開放式虛擬仿真實驗平臺、iGame仿真平臺等，鼓勵學(xué)生自主設(shè)計算法、參與模型構(gòu)建與優(yōu)化，錘煉創(chuàng)新實踐技能；促進多學(xué)科交叉融合，融合計算機科學(xué)、機械工程、自動化控制等多領(lǐng)域知識，通過跨學(xué)科綜合項目培育學(xué)生綜合素養(yǎng)；聚焦工業(yè)仿真軟件國產(chǎn)化，引導(dǎo)師生剖析國外軟件優(yōu)劣并開展創(chuàng)新研發(fā)，為國產(chǎn)工業(yè)軟件發(fā)展積累經(jīng)驗。

未來，我校將以此次項目獲批為契機，持續(xù)深化虛擬仿真教學(xué)改革。一方面，進一步優(yōu)化平臺技術(shù)架構(gòu)，加強人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)與虛擬場景的融合，豐富工業(yè)機器人、圖形渲染等領(lǐng)域的仿真項目資源；另一方面，擴大平臺開放共享范圍，推動實驗資源向相關(guān)學(xué)科輻射，強化與行業(yè)企業(yè)的協(xié)同聯(lián)動。通過打造特色鮮明、國內(nèi)領(lǐng)先的工業(yè)軟件虛擬仿真教學(xué)高地，為培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)人才提供堅實支撐，助力打破國外技術(shù)壟斷、推動國產(chǎn)工業(yè)軟件進步，為我國工業(yè)領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展貢獻智慧與力量。