對今年剛博士畢業(yè)并留校任教的張志維來說，過去十天是“壓力與驚喜激蕩的”。這位憑借碩博期間19篇sci論文被媒體廣泛關(guān)注的青年教師，今年作為“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎破零第一種子選手”被學(xué)校寄予厚望。

“沒想到結(jié)果一出來，學(xué)校一下拿了三個金獎，我們的項目也名列其中，大家所有的壓力，都丟到九霄云外去了。”張志維說。

而在杭電校長朱澤飛看來，學(xué)校近年來在科研、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)等領(lǐng)域取得長足進(jìn)步，學(xué)科實力明顯提升。互聯(lián)網(wǎng)+比賽成績?nèi)〉猛黄疲笆遣粩喾e累的量變在人才培養(yǎng)側(cè)促成的質(zhì)變”。

硬科技發(fā)力

始創(chuàng)于2015年的中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，是中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的品牌、世界雙創(chuàng)賽事的品牌、產(chǎn)教深度融合的品牌。基于其對培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合能力的“獨一無二的作用”，在海內(nèi)外廣受關(guān)注，而且其成績納入高校學(xué)科評估,高校對“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的重視，呈現(xiàn)不斷加碼之勢。

作為一直葆有濃厚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍的信息電子特色大學(xué)，杭州電子科技大學(xué)，在學(xué)科競賽上是國內(nèi)傳統(tǒng)強校。近幾年在中國高等教育學(xué)會主辦的全國普通高校大學(xué)生競賽排行榜上，常年位居前二十位，“學(xué)科競賽成績優(yōu)異，排行榜上位居985強校包圍之中”，名副其實的“全國地方本科院校競賽榜單第一高校”。然而，該校在“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽中，直到今年大賽舉辦前還未金獎“破零”。

“其實這些年我們在這項比賽中成績越來越好，每年都有進(jìn)步，去年一下拿了4個銀獎，金獎幾乎是呼之欲出。今年大家都憋了一口氣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤其重視支持，項目也好，準(zhǔn)備也充分，勢要打個翻身仗。”杭電創(chuàng)業(yè)教育中心副主任錢勝說。

據(jù)了解，本次杭電共有7支項目入圍全國現(xiàn)場總決賽，最終斬獲3金4銀1銅的優(yōu)異成績，成功實現(xiàn)金獎零的突破，創(chuàng)造學(xué)校歷史，金獎獲獎項目數(shù)并列全國19名，位居浙江省屬高校第二，僅次于“互聯(lián)網(wǎng)+”比賽傳統(tǒng)強校寧波大學(xué)。

記者留意到，杭電獲得金獎的三個項目，張志維博士負(fù)責(zé)的“步越辰芯—國內(nèi)首家全自主毫米波通信芯片供應(yīng)商”、趙星倫校友負(fù)責(zé)的“云傳星控——智能慧感一站式解決方案奮行者”、潘嘉煜負(fù)責(zé)的“海‘納’百川—計算機納米液冷系統(tǒng)供應(yīng)商”（卓越學(xué)院、機械工程學(xué)院選送），共同的特征是“主打硬核科技”。

“杭電學(xué)科競賽在實力上不遜色國內(nèi)強勢985高校，這是業(yè)界公認(rèn)，憑借的正是學(xué)生們扎實的專業(yè)能力和不懼挑戰(zhàn)的韌勁，好多獲金獎或冠軍的項目，背后都是硬核科技。這次，很欣喜的看到，杭電把學(xué)科競賽的優(yōu)勢，也發(fā)揮到了’互聯(lián)網(wǎng)+’比賽上了，而這與‘互聯(lián)網(wǎng)+’比賽近年來所倡導(dǎo)的硬核科技，結(jié)合好的商業(yè)模式，通過比賽提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的理念，完全契合。我覺得杭電在這項舉世矚目的大賽中最大的進(jìn)步，還是在認(rèn)知理念上的進(jìn)步和到位。” 常年關(guān)注指導(dǎo)“互聯(lián)網(wǎng)+”比賽的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)、浙江青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、杭電管理學(xué)院副教授禹獻(xiàn)云說。

“歷經(jīng)上萬次的仿真，多次的實驗測試，作為項目負(fù)責(zé)人，我于2020年在國際上首次提出混合多模式的效率提升技術(shù)，使得功放單元效率提升至少15%，在采用串聯(lián)合成和并聯(lián)合成架構(gòu)導(dǎo)致性能不佳之后，團隊重新出發(fā)提出了串并聯(lián)混合合成的功率合成技術(shù)，使得輸出功率翻倍，從而使傳輸距離翻倍。”在總決賽答辯現(xiàn)場，張志維博士如是說。該參賽項目，國產(chǎn)自研的毫米波通信前端芯片，硬核程度可見一斑。

“我們的項目，是圍繞物聯(lián)網(wǎng)的一個細(xì)分領(lǐng)域，用無線低功率網(wǎng)域技術(shù)，實現(xiàn)實時互聯(lián)網(wǎng)的功能，在工業(yè)和社會服務(wù)領(lǐng)域應(yīng)用范圍廣闊，而且有過世界頂級項目成功實施案例。”這次在本科生成長組中表現(xiàn)出色、入圍主賽道全國50強的“云傳星控——智能慧感一站式解決方案奮行者”負(fù)責(zé)人趙星倫說。

好團隊是根基

在杭電黨委副書記錢波看來，互聯(lián)網(wǎng)+比賽是系統(tǒng)工程，需要多方協(xié)力、大團隊作戰(zhàn)，各個環(huán)節(jié)高效運轉(zhuǎn)，研究性的開展工作，有組織的科研育人。據(jù)她介紹，學(xué)校多次召開各相關(guān)方主要負(fù)責(zé)人參加、參與的大賽推進(jìn)會、項目交流會、組織協(xié)調(diào)會，做到“有組織、有保障、有負(fù)責(zé)，不斷反思教訓(xùn)、持續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，積小勝為大勝”。

“我們總結(jié)出的經(jīng)驗是，參加互聯(lián)網(wǎng)+比賽，想出好成績，作為根基還是要有好的參賽團隊，而這與這項大賽立足培養(yǎng)人特別是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的出發(fā)點，相契合。”杭電創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長夏濤告訴記者。

錢勝說，學(xué)校每年都會挑出一些好的項目，其中不乏硬科技項目，但對拿好成績來說，“好項目+好團隊”缺一不可。“有好的項目，但是團隊不給力，最終導(dǎo)致成績與預(yù)期有偏差的情況，也有發(fā)生。”他坦言。

那么，何為好的團隊？“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識強”“團隊有主心骨”“團隊凝聚力執(zhí)行力強”“團隊對榮譽有饑渴感”。以上幾點，是杭電創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽教練組給出的答案。

總結(jié)此次杭電“金獎破零隊”的三個團隊，無不符合以上條件。張志維博士因為條件優(yōu)異，“一畢業(yè)就被聘為特聘副教授”，是青年骨干教師中的代表。“對為學(xué)校拿第一塊‘互聯(lián)網(wǎng)+’比賽金獎，是做夢都想。”他本人說。

趙星倫校友，2017年在杭電作為大二本科生就帶領(lǐng)團隊拿到了“互聯(lián)網(wǎng)+”全國總決賽銅獎，時隔五年又為母校杭電拿到了“互聯(lián)網(wǎng)+”全國金獎。讀書期間，他特地成立了公司，畢業(yè)后帶領(lǐng)公司小有所成，這次帶著硬核項目回歸代表母校杭電打比賽。“就是想為母校拿金獎的。”趙星倫說，項目好還不夠，為此他專心準(zhǔn)備比賽，經(jīng)常帶領(lǐng)團隊完善PPT到深夜，“講稿練習(xí)了幾百次，哪怕沒有PPT也能講完，一定會在9分55秒講完，都形成了肌肉記憶。答辯也是我親自干，好的東西，一定要有最佳呈現(xiàn)效果。”趙星倫表示。

軟文化是關(guān)鍵

杭電歷來有學(xué)科競賽豐厚土壤。“一院一賽”為外界所稱道。計算機學(xué)院主辦的校級計算機程序設(shè)計比賽，電子信息學(xué)院主辦的電子設(shè)計競賽，自動化學(xué)院主辦的智能車比賽，理學(xué)院主辦的數(shù)學(xué)建模比賽，確保了學(xué)校在特色學(xué)科競賽上有好的抓手。而這也成為學(xué)校坐穩(wěn)“學(xué)科競賽地方高校第一強校”的重要基礎(chǔ)。

杭電副校長李文鈞同時也是此次金獎獲獎項目“云傳星控——智能慧感一站式解決方案奮行者”的帶隊老師，在他看來，學(xué)校這些年在大力推行產(chǎn)教融合、科研育人，已有的學(xué)科競賽文化，擁有豐厚的土壤，并延伸拓展，能為同樣注重硬科技的互聯(lián)網(wǎng)+競賽文化奠定基礎(chǔ)。

杭電創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽教練團隊建議，“全校師生，齊心協(xié)力打造互聯(lián)網(wǎng)+競賽文化，這是今后學(xué)校在這項賽事中繼續(xù)保持強勢的大環(huán)境土壤。”

據(jù)了解，目前學(xué)校已經(jīng)制定了“互聯(lián)網(wǎng)+”比賽獎勵辦法，獲獎學(xué)生和老師“都能得到與貢獻(xiàn)相匹配的獎勵辦法，而且‘相當(dāng)誘人’”。這是制度文化的體現(xiàn)。

記者還了解到，各學(xué)院紛紛發(fā)揮主觀能動性，調(diào)動資源并進(jìn)行整合優(yōu)化，在構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”比賽院級文化中發(fā)力。如此次互聯(lián)網(wǎng)+大賽總決賽發(fā)揮出色展現(xiàn)出“規(guī)模優(yōu)勢”的圣光機學(xué)院，通過院級科技立項為大量學(xué)生項目萌芽孵化提供支持，學(xué)生項目立項后通過學(xué)院計算機與自動化實訓(xùn)基地進(jìn)行孵化培養(yǎng)，學(xué)院計算機與自動化實訓(xùn)基地為學(xué)生專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)及項目運行提供一流的師資保障及軟硬件支持。通過實訓(xùn)基地培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力及項目培育，為互聯(lián)網(wǎng)+等相關(guān)高級別競賽儲備海量項目種子庫。通過前期互聯(lián)網(wǎng)+競賽講座指導(dǎo)，挑選改造項目庫中極具潛力的項目作為重點項目進(jìn)行培育，學(xué)院為重點項目配備相關(guān)團隊、師資及政策支持，舉辦多場互聯(lián)網(wǎng)+專家評審選拔會，優(yōu)中選優(yōu)，不斷打磨，從而打造一系列極具競爭力的互聯(lián)網(wǎng)+競賽項目。

“現(xiàn)在越來越多杭電學(xué)生在關(guān)注和參加互聯(lián)網(wǎng)+比賽，優(yōu)秀學(xué)生越來越多，同時我覺得學(xué)校學(xué)科競賽在全國的優(yōu)勢，也可以轉(zhuǎn)化為互聯(lián)網(wǎng)+比賽的優(yōu)勢。” 禹獻(xiàn)云舉例說，比如一個全國金獎學(xué)科競賽項目團隊，其中的A同學(xué)是團隊負(fù)責(zé)人，他專業(yè)能力突出。其中的B同學(xué)，專業(yè)能力未必有A同學(xué)強，但他有很強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，他善于整合資源推動技術(shù)與產(chǎn)品創(chuàng)新落地。那么B同學(xué)，可以做互聯(lián)網(wǎng)+項目的負(fù)責(zé)人，A同學(xué)可以做輔助人員，沒準(zhǔn)互聯(lián)網(wǎng)+項目也能出好成績。兩項比賽，都是用的硬核技術(shù)，每一項比賽中培養(yǎng)的能力，可以反哺另一項，也能達(dá)到通過競賽培養(yǎng)人才的目的。

“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，是極其重要的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，是培養(yǎng)高水平人才的重要載體。大賽的準(zhǔn)備和發(fā)揮，可以開拓學(xué)生視野和認(rèn)知、激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力、推動高校人才培養(yǎng)理念和模式改革。培養(yǎng)出具有家國情懷、國際視野、創(chuàng)新精神和實踐能力的新時代高素質(zhì)人才。今后要據(jù)此加強構(gòu)建各方面多層次的培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合能力的競賽軟文化。”杭電黨委書記王興杰表示。